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viernes, 30 de abril de 2010

Gabriel Salazar: “Hay una rebelión popular semidelictual”





















En entrevista con el Premio Nacional de Historia Gabriel Salazar, El Ciudadano intenta entender la violencia y las raíces del malestar social. Y de ver las fracturas de la estructura social y económica que mostró el terremoto.

El terremoto y maremoto del 27 de febrero mostraron el Chile ocultado por la tele y los demás poderes fácticos. Muchas cosas han aflorado: La mala calidad de las construcciones de nuevos edificios y caminos fruto de la desregulación ejecutada por la Concertación. La pobreza y precariedad extrema en que viven millones. También, la mala calidad de los servicios estratégicos, como el agua, la luz y las comunicaciones.

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domingo, 6 de diciembre de 2009

Richard Stallman en Chile - 1er congreso nacional de software libre

Richard Stallman, a.k.a "la peor pesadilla de Bill Gates". Junto con Linus Tordvals y varios Geek más, crearon la mounstrosa idea del software libre.
Vieron más allá que el resto de sus contemporáneos y hoy en día son líderes e íconos de, por lo menos, dos generaciones.
Los que crecimos usando Linux y software libres de altísima calidad (o sea, jamás pirateamos!), pasamos el colegio y la universidad haciendo usufructo exitoso (y legalmente gratuito) de dichas herramientas. Hoy nos sentimos orgullosos de invitar a quién sea "el", "la" o "los" que lea(n) este post, al 1er Congreso Nacional de Software Libre en Chile.
A partir de este Miércoles 9 y hasta el Viernes 11 de Diciembre en la Biblioteca de Santiago y en el Centro Cultural Matucana 100 (en este último hablará el señor Stallman el miércoles a la 18hrs) se realizará dicho evento. Las inscripciones pueden hacerlas en el sitio oficial de la Fundación GNUChile.

Richard Stallman.

jueves, 3 de diciembre de 2009

Un poco de bibliografiía.

Dejo a su disposición un texto bastante interesante sobre cómo los sociólogos ven (o vieron) Internet. Estamos hablando de una herramienta, de una práctica social ya legítima, de un movimiento social o de varios, estamos hablando de una especie de cascada, creada por una misma cantidad de receptores, como también de emisores. Al mismo tiempo, crea complejidad y avanza sobre ella. Internet es una especie de pizarra inmensa que todos ven y en la que todos pueden escribir...









Esta cita pertenece al texto "Sociología en Internet e Internet para la Sociología" de Emilio Sáez Soro. Lo encontré en esta dirección http://dialnet.unirioja.es/ Ahí hay bastante para leer. Saludos y que lo disfruten.

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lunes, 26 de octubre de 2009

Sociología e Información.















Estamos en el año 2009 y hace mucho rato que la gente empezó a compartir y difundir información. Ya sea de manera gratuita o pagada, la humanidad siempre desarrolla una forma o medio, para comunicarse o "hacer que los demás se comuniquen".

No vayamos muy lejos, hablemos de Internet. ¿Cómo afectó esto en la vida de los demás? Si cuando Gutenberg inventó la imprenta, favoreció a la disociación entre espacio y tiempo en las relaciones humanas, Internet lo acentuó a un nivel verdaderamente insospechado. Lo digo porque ésta avanza de manera vertiginosa y no se detiene ante nadie, ni siquiera frente a gente codiciosa como Bill Gates, Bush o Aznar (SMS).

En el párrafo anterior, donde dice "ésta", me refería puntualmente a la tecnología (Internet es tecnología) y cómo cambia, afecta, disocia, mejora, dificulta, excita, enloquece, e inclusive, destruye a la gente y sus respectivas prácticas sociales.

Para entretener, desde una perspectiva muuuuy Borgiana, al que escribe estas palabras y al que las lee, vamos a dar algunos ejemplos respecto a cómo influye en nuestras insignificantes vidas los avances de la tecnología de la información... fíjese bien, si usted nació en los '80 ó '90, ¿Se acuerda del primer computador que usó? Mejor dicho, ¿Cómo era su vida antes del computador y Cómo era después de... ? Ahora, piense en lo mucho que utiliza Internet, diario, semanal, mensual...

En fin, tanto el computador, como los celulares, como Internet son conocidos porque distribuyen, ordenan o facilitan el acceso a la información. Pero el común de los mortales que no se auto-denomina Nerd o Geek, no habla usualmente de "Sistemas Operativos" (Windows, Mac, Sun, Linux, Unix, DOS). Resulta que un "Sistemas Operativo" (S.O.) es igual de importante que el computador, o el celular, o Internet. Todo el mundo que tiene un aparato parecido a un computador (de datos), necesita obligadamente un S.O.
Entonces, si hablamos de prácticas sociales, a través de la tecnología, tenemos una multiplicidad de factores dando vueltas.

El primer factor que se me viene a la cabeza, es la forma de distribuir las tecnologías de la información. Gratuita o Pagada, Libre o Privada. Usted concordará conmigo, que no alcanzamos a dar un paso en la historia moderna de los impactos sociales de las tecnologías de la información y ya tenemos demasiado para pensar, analizar o discutir.

Piense en lo fácil que sería la vida, si nos regalaran los computadores o los celulares... Bueno, los sistemas operativos sí se regalan, ese es el caso de Linux, que tanto terreno le ha quitado a Windows, porque éste último se paga. Aquí en Chile, apenas en La Plaza de la Constitución de Santiago, hay Wi-Fi gratuita, también en algunas estaciones del Metro. Por otro lado, en Internet, los límites de lo privado y lo público, son difusos y a veces difíciles de digerir... Menos mal que existe gente como la que hizo este documental, porque nos ayuda a aclarar las cosas...

domingo, 6 de septiembre de 2009

Contra viento y marea: investigación cualitativa sobre las principales características de la ciencia básica chilena.

Aquí usted encontrará la propuesta y el resultado de una investigación sociológica exploratoria enfocada, específicamente, en los científicos chilenos de ciencias básicas. Las razones que llevaron al investigador a interesarse por este grupo particular de individuos, es precisamente el hecho que, en Chile, no hay mayor información sobre la comunidad de investigadores que se adscriben cierto método científico y a su vez legitiman su desempeño a través de él. En este sentido, lo que se buscó fueron simplemente características culturales de la ciencia chilena básica.

Objetivos de la invetigación:

Objetivo General:

(Busca organizar las principales categorías que encontremos en nuestro objeto de estudio. A su vez, las estructuraremos en función del ethos que veamos)


  • Conocer las principales características culturales de la actual ciencia básica chilena y del respectivo ethos científico vigente en este mismo país.




Objetivos específicos:

(Los tres puntos buscan articular las categorías en función de la pregunta general. En este sentido, la biografía, el sistema de valores y el ethos científico, pretenden, entre otras cosas, estructurarse a través de la herramienta de recolección de información. De esta forma, la pauta buscará información teniendo como eje los objetivos específicos, al mismo tiempo que la pregunta general de investigación)

  • Conocer los aspectos biográficos que determinan el origen de la vocación científica y el hecho de haberse dedicado a las ciencias.

  • Caracterizar el sistema de valores que se materializa en el discurso que orienta la actividad científica chilena.

  • Establecer el nivel de desarrollo de un ethos y una vocación científica a partir de los sistemas de valores que orientan la actividad científica chilena.



Antecedentes (extracto):

Otro aspecto interesante a destacar, es el nivel de participación científica que tuvo Chile en la comunidad científica global durante la década de los 90. Entre 1990 y 1999, Chile pasó de un 0.07 de porcentaje de participación mundial en artículos citados internacionalmente a un 0.09. Mientras que Corea evolucionó de un 0.06 a un 0.41. Finlandia por su parte, pasó de un 0.54 a un 0.75. En concreto, si bien las publicaciones en Chile crecen, internacionalmente también aumentan pero mucho más rápido1. Lo que tendería a dejar atrás a Chile en materia científica. En este sentido, Chile presenta otras características desfavorables, las cuales representan sin duda alguna a la reducida comunidad científica y los bajos índices en desarrollo científico. Para este caso, Chile tenía en 1989: 0.3 patentes concedidas por millón de habitantes; en el 2000, 1 patente concedida por millón de habitantes. El caso de Finlandia es totalmente distinto, para el año 1989 tenía 37.1 patentes concedidas, mientras que para el 2000 se encumbraban a 119.4.

1 Brunner y Elacqua – Informe de Capital Humano, UAI, Escuela de Gobierno, 2003.

Hipótesis:

En países que presentan un alto desarrollo de actividades científicas, se presume que existe un conjunto de características de la cultura científica que no se advierten en Chile. En este sentido, si consideramos el nivel de autonomización de las esferas de validez, más la característica ascética de la actividad científica y el nivel de compromiso del científico con su rol en la sociedad, priorizando la producción más que el intercambio de conocimiento, podemos decir que en países latinoamericanos, como Chile, existe un particular desinterés por la valoración social de la ciencia, referido esencialmente a la orientación normativa y valórica del ethos cultural que caracteriza a las sociedades latinoamericanas. No obstante, en Chile predomina una cultura Barroca, la cual no es del todo propicia para el desarrollo de un ethos científico como el de países que sí presentan un alto desarrollo de actividades científicas.

Operacionalización:

Dimensiones

Sub-dimensiones / Variables.

Indicadores

Biografía.


- Origen de la persona.

- Origen de la vocación.

- Origen del científico.

- Preguntas sección I de la pauta.

Nivel de autonomización de la esfera de validez racional de la ciencia, en:

- Nivel general de la sociedad.

- Estado.

- Empresa privada.

- Sociedad civil.

- Preguntas sección II y III de la pauta.

Sistema o estructura de valores normativos de:

- Ciencia.

- Científico.

- Actividad científica.

- Preguntas sección I y II de la pauta.

Desarrollo del ethos científico en Latinoamérica.

- Práctica científica.

- Instituciones y recursos.

- Reproducción de la ciencia.

- Preguntas sección I, II y III de la pauta.

Tabla muestral

Criterios:

Ciencias básicas

Hombre

Mujer

TOTAL

FONDECYT

Neurociencias.

1

0

1

FONDECYT

Física

1

0

1

FONDECYT

Medicina y nutrición

1

0

1

FONDECYT

Medicina experimental.

2

0

2

FONDECYT

Bioquímica.

2

0

2

FONDECYT

Química.

1

1

2

FONDECYT

Microbiología.

1

0

1

TOTAL


9

1

10